莫要只钻实验班

　　孩子在秦淮外校读初中的张先生已经和金陵中学签订了协议，但他还是出现在中华中学、十三中等咨询会现场咨询。他告诉记者，与其让孩子去金陵中学上个普通班，不如进入这些“二流学校”的实验班。在他看来，进了实验班就像进特培班，老师会给予特殊的照顾和教育，跟“放养”的普通班相比差别大了。对此，南京十三中的王军校长告诉记者，现代教育提倡让每个学生得到发展，由于生源较多，进行分班是为了便于进行有区分度的教学，针对不同情况的孩子采取不同情况的管理。他们学校安排给加强班的班主任往往都是在管理、教学方面经验丰富的老师，因为高中学生变化大，可塑性强。

　　通过加强平时的管理，这部分学生往往上升空间更大，往年他们学校经常有排名600左右的学生毕业时上升至前几名的情况。

　　“名校情结”要不得

　　在采访中名校的咨询会往往很火爆，很多家长甚至当场就要求和学校签订协议。孩子在九中上学的徐女士，前几天在金陵中学的咨询会上填了表格，可是没有回音。当她知道别的孩子已经都签了协议时，感到十分焦急，因此连忙赶到南师附中的咨询会积极争取。对此南师附中的周俊副校长表示，家长热衷名校是因为首先他们认为名校的教学质量要比普通学校高，而名校孩子的素质也相对比较高，孩子上了名校家长也觉得脸上比较光彩。不过家长为孩子选择学校应该从两个方面考虑：第一是孩子的实力，包括孩子对自己今后发展成才的目标定位、孩子的心理愿望要求、孩子的学习习惯、学习能力、学习潜力；第二是学校所提供的学习环境，包括学生基础、教师基础和办学基础。我们不赞同成绩好的学生都报名校，每个学生的情况都不同，适合他们的学校各不相同。名校比较讲求孩子自主进行学习，如果孩子没有相应的能力，那么进去之后可能会跟不上进度，适得其反。

　　“分数线”中水分多

　　而对于招生咨询中很多学校开出的报考分数线或签约分数线，采访中一位不愿透露姓名的中学校长提醒家长一定要冷静对待。近年来为了吸收好的生源，南京中学之间的竞争已经进入了恶性循环的怪圈，有的学校去“抢”生源，还有的学校为了吸引好学生的报名会“放水”。这样的行为不光违反了公平的原则，侵犯了家长及学生自主选择的权利，更是对家长的误导，不利于孩子的成长。他提醒家长，在选择学校时要注意考察学校的真实数据，例如高三一模、二模的成绩。同时还要考察学校学生的发展空间，例如可以看学校历年的高考成绩，然后对比学校往年的入学分数线，看是否真正有利于孩子的发展。“目前各学校开出的报考分数线家长切不可盲目相信，去年就因为一些学校宣传招生政策时有意降低分数线而最后造成很多高分学生落榜。”这位校长痛心地指出。

　　对待“签约”要慎重

　　记者在采访中发现不少家长跟几所学校同时签订了“协议”。秦淮区的王先生告诉记者，他孩子的成绩不错，他最近已经帮孩子跟金陵中学和一中签订了协议，现在在中华中学和十三中的咨询会现场他也都填了表格。据他介绍，自己孩子班上类似情况的比比皆是，最多的孩子甚至同时和5所学校签订了协议。对此一位四星级中学的校长提醒到，现在很多家长到处签约，看哪个学校给的条件好。虽然学校和一些好学生会提前“承诺”，但是这样的协议并不受法律保护，它没有权利和义务的约束力，因此不能将协议作为保底的定心丸，也不能盲目签订协议以此作为自身的筹码，这样会扰乱孩子的目标，从而降低孩子学习的目的性。 (黄诗洋 徐成 王璟)

　　原载《扬子晚报》