首先，严格执行“保证每天一小时”的规定。从2007学年起，上海各校增加学生体育活动课时，全面实行“三课、两操、两活动”，任何学校不得削减、挤占体育课时。其次，全面实施体质健康评价制度。将《学生体质健康标准》测试报告书作为中小学生综合素质评价的重要内容，列入高中和高校学生档案。第三，大力开展“阳光体育运动”。并保证每名学生至少掌握2项常规运动技能。第四，创新优秀竞技体育人才的培养机制。上海将按照“大中小学”一条龙的要求，建立紧密衔接的学生运动员的训练和培养体系。第五，切实做好学校体育保障工作。把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算，与教育经费同步增长。第六，扎实开展学校体育专项督导工作。 

    四川：全员轮训全省体育教师

　　四川省教育厅、四川省体育局近日联合召开全省学校体育工作会议，提出要树立“学校教育，健康第一”的指导思想，对实施“阳光体育运动”不力的地区和学校，将追究负责人的行政责任，同时在3至5年内对全省体育教师进行一次全员轮训。

　　四川省要求，各学校要建立规范的体育教师队伍补充机制，保证体育教师数量能够满足国家规定的体育课时安排。今后，四川省将逐步完成各级各类学校体育教师学历达标补偿教育，实现全省中学体育教师学科专业化要求。在3至5年内对现有的体育教师进行一次全员轮训，对现有的小学兼职体育教师实行岗前培训、持证上岗的制度。四川省还将建立各市（州）《学生体质健康标准》测试结果定期公告制度，对实施“阳光体育运动”不力、学生体质健康水平在5年内未实现根本好转且继续下滑的地区和学校，将通报批评直至追究负责人的行政责任。

   甘肃：加大学校体育经费投入力度

　　记者日前获悉，甘肃省将采取一系列措施，加大学校体育经费投入力度，开足开齐体育课，切实提高广大青少年的健康素质。

　　甘肃省提出，学校体育工作要以开齐开足体育课为重点，实现各级各类学校体育课程教学规范化；配齐全省学校体育教师，保证专职教师达到应配数的60%，70%以上学校能够按照体育新课程标准上课；加大学校体育经费投入力度，做到随着教育经费的增长同步增长，公用经费按8%的比例专项用于学校体育工作。

   宁夏：加大体育在初中毕业综合评价中权重

　　为充分发挥考试评价制度的重要导向作用，宁夏回族自治区日前决定，从今年起增加初中毕业生综合素质评价中体育与健康教育的权重分。

　　据悉，全区初中毕业生综合素质评价中的“运动与健康”一项分值由原来的30分增加到40分，“表现与特长”一项由原来的10分增加到20分，综合素质评价总分由原来的80分相应增加到100分。考试改革的目的在于逐步把学生体质健康水平和体育运动的技能特长，作为各级各类学校录取新生的重要依据之一。

   青海：促青少年体质健康达到国家要求

    青海省日前提出，要通过5年左右的时间，使全省青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。